CONCEPTION DE TUYAUTERIE / PIPING DESIGN

- Présentation de l'atelier de conception de tuyauterie CATIA « Piping Design »

- Sélection du « Projet »,  le P.R.M. : Project Resource Management

- Gestion des lignes logiques (Lines ID)

- Routage fluidique (le « RUN ») : explication sommaires. Plus d'information, voir le cours ES2 « Systems Routing ». Utilisation des règles définies par l'administrateur, cheminement automatique, principe du pilotage par la schématique

- Placement de pièces de tuyauterie, placement multiple

- Modification de la position des pièces, changement spécification, et taille, empilage sec

- Gestion des différentes représentations graphiques des RUN et composants de tuyauterie

- Gestion des pièces automatiques (placement automatique)

- Mesures

- Création d'ensembles pré-fabriqués (Spools)

- Génération d'une mise en plan

- Définition d'un modèle de rapport puis génération de rapports

• Réaliser une tuyauterie 3D complète dans CATIA V5 Piping Design en respectant une spécification de projet (maîtrise) / Complete a full 3D piping design in CATIA V5 Piping Design in compliance with project specifications (proficiency)
• Gérer la sélection de projet et le PRM (Project Resource Management) pour configurer l'environnement de tuyauterie (initiation) / Manage project selection and PRM (Project Resource Management) to configure the piping environment (introduction)
• Définir les lignes logiques (Lines ID) et créer le routage fluidique 3D (RUN) (maîtrise) / Define logical lines (Lines ID) and create the 3D fluid routing (RUN) (proficiency)
• Produire les documents techniques nécessaires à la fabrication des tuyauteries conçues (maîtrise) / Produce the technical documents required for manufacturing the designed piping (proficiency)

• Salle de formation moderne et spacieuse, équipée de 8 postes de travail ergonomiques avec ordinateurs performants et connexion internet haut débit. Vidéo projecteur haute définition pour une visualisation optimale des supports de cours. Tableau blanc pour des sessions participatives.
• 8 personnes maximum par session en présentiel et 6 personnes maximum par session en distanciel afin de garantir une formation de qualité, permettant une attention personnalisée du formateur et favorisant les échanges entre participants. Cette taille de groupe optimale facilite les exercices pratiques, les discussions approfondies et un suivi individuel des progrès de chacun.
• Environnement d'apprentissage confortable avec climatisation, éclairage adapté et pauses incluses pour maintenir la concentration tout au long de la journée.
• Documentation complète fournie à chaque participant, incluant supports de cours, exercices pratiques et ressources complémentaires pour approfondir les connaissances après la formation.

• Méthodologie pédagogique équilibrée, alliant apports théoriques et mises en situation pratiques. Alternance de sessions théoriques et travaux pratiques simulant des projets professionnels pour développer des compétences applicables en milieu de travail.
• Documentation pédagogique exhaustive (formats numérique et/ou imprimé) comprenant des synthèses thématiques et des exercices d'application. Accès permanent à une plateforme e-learning durant et à la suite de la formation permettant la consultation des ressources pédagogiques post-formation.

• Lors de la session, chaque module est évalué de manière  formative (qcm, questions/réponses, jeux formatifs, mises en  situations, etc.) et/ou de manière sommative afin d'attester du niveau de connaissance acquis en fin de  formation.
• Une fiche d'évaluation sera remplie par chaque stagiaire et permettra de valider que la formation a répondu à leurs attentes, le cas échéant, une prestation d'assistance technique post formation pourra être proposée.
• Evaluation Post-formation 45 jours après la formation afin de vérifier si les attentes et les besoins de la formation ont été atteints.
• Une attestation de formation nominative sera transmise à la fin de la formation.
• Chaque stagiaire devra signer une feuille d'émargement par demi-journée 

• Issus de notre centre de compétences PLM.
• Profil d'ingénieurs diplômés ou techniciens supérieurs.
• Sélectionnés pour leurs qualités pédagogiques et leurs compétences techniques.