SIMULIA Conception de modèle géométrique pour la simulation / SIMULIA Simulation Model Design

Certains rôles de simulation possèdent les applications pour créer de la géométrie native 3DEXPERIENCE®. Cette formation est dédiée à la création de géométrie et d'assemblage.

SIMULIA Conception de modèle géométrique pour la simulation / SIMULIA Simulation Model Design- 7 heures

Présentation - Éléments essentiels de la conception de modèles de simulation

1 - Présentation de la plateforme 3DEXPERIENCE

2 - Travailler avec la géométrie

3 - Création d'assemblages

Cette formation a pour but d'instruire les utilisateurs de rôle de simulation à la création de géométrie et d'assemblage pour la simulation numérique dans la plateforme 3DEXPERIENCE®.

La plupart des rôles de simulation n'ont pas accès à des applications de création de géométrie. Les utilisateurs doivent alors utiliser des géométries créées par des rôles de conception ou importer des géométries. Cependant certains rôles de simulation possèdent des applications pour créer de la géométrie native 3DEXPERIENCE®.

Cette formation est dédiée à la création de géométrie et d'assemblage pour les utilisateurs possédant un des rôles suivants :

·         STRUCTURAL ANALYSIS ENGINEER

·         COMPOSITE STRUCTURES ANALYSIS ENGINEER

·         PRODUCT AND PACKAGING ANALYSIS ENGINEER

Les applications suivantes seront étudiées :

·         Part Design Essentials

·         Generative Wireframe & Surface

·         Assembly Design

Ce cours est destiné au public suivant : Ingénieur en mécanique des structures

Un des rôles suivant est prérequis :

·         STRUCTURAL ANALYSIS ENGINEER

·         COMPOSITE STRUCTURES ANALYSIS ENGINEER

·         PRODUCT AND PACKAGING ANALYSIS ENGINEER

• Salle de formation moderne et spacieuse, équipée de 8 postes de travail ergonomiques avec ordinateurs performants et connexion internet haut débit. Vidéo projecteur haute définition pour une visualisation optimale des supports de cours. Tableau blanc pour des sessions participatives.
• 8 personnes maximum par session en présentiel et 6 personnes maximum par session en distanciel afin de garantir une formation de qualité, permettant une attention personnalisée du formateur et favorisant les échanges entre participants. Cette taille de groupe optimale facilite les exercices pratiques, les discussions approfondies et un suivi individuel des progrès de chacun.
• Environnement d'apprentissage confortable avec climatisation, éclairage adapté et pauses incluses pour maintenir la concentration tout au long de la journée.
• Documentation complète fournie à chaque participant, incluant supports de cours, exercices pratiques et ressources complémentaires pour approfondir les connaissances après la formation.

• Méthodologie pédagogique équilibrée, alliant apports théoriques et mises en situation pratiques. Alternance de sessions théoriques et travaux pratiques simulant des projets professionnels pour développer des compétences applicables en milieu de travail.
• Documentation pédagogique exhaustive (formats numérique et/ou imprimé) comprenant des synthèses thématiques et des exercices d'application. Accès permanent à une plateforme e-learning durant et à la suite de la formation permettant la consultation des ressources pédagogiques post-formation.

• Lors de la session, chaque module est évalué de manière  formative (qcm, questions/réponses, jeux formatifs, mises en  situations, etc.) et/ou de manière sommative afin d'attester du niveau de connaissance acquis en fin de  formation.
• Une fiche d'évaluation sera remplie par chaque stagiaire et permettra de valider que la formation a répondu à leurs attentes, le cas échéant, une prestation d'assistance technique post formation pourra être proposée.
• Evaluation Post-formation 45 jours après la formation afin de vérifier si les attentes et les besoins de la formation ont été atteints.
• Une attestation de formation nominative sera transmise à la fin de la formation.
• Chaque stagiaire devra signer une feuille d'émargement par demi-journée 

• Issus de notre centre de compétences PLM.
• Profil d'ingénieurs diplômés ou techniciens supérieurs.
• Sélectionnés pour leurs qualités pédagogiques et leurs compétences techniques.